Aportes para la enseñanza de habilidades socioemocionales

Las habilidades socioemocionales como la empatía, o la apertura a la diversidad, son fundamentales para desenvolverse en la vida cotidiana. Las escuelas tienen un papel fundamental en el desarrollo de estas habilidades, tal como refleja el informe “Aportes para la enseñanza de habilidades socioemocionales” de la UNESCO. La propia publicación define las habilidades socioemocionales como "el repertorio de capacidades que las personas pueden desarrollar a lo largo de la vida y que determinan su aptitud para conectar y comprender las propias emociones, pensamientos y conductas; vincularse y comprender las emociones, pensamientos y conductas de los otros; y desenvolverse en un determinado contexto de manera adaptativa".

El informe, realizado en el marco del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), a iniciativa del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), destaca la importancia de estas habilidades para el desarrollo personal y social de los estudiantes y propone formas de integrar las habilidades socioemocionales en el trabajo de los docentes.

La publicación, además de presentar los resultados del citado Estudio ERCE 2019 (en el que se evaluaron las habilidades socioemocionales de estudiantes de 16 países de América Latina y el Caribe), dedica un amplio apartado a la enseñanza explícita de las habilidades socioemocionales, mediante su diseño, planificación e implementación. Por último, incluye diferentes actividades para realizar en el aula con el alumnado de 1º a 6º de primaria. Son actividades diseñadas para integrar el aprendizaje socioemocional en la práctica diaria del aula, y fomentar un desarrollo integral del alumnado.

Más información:

• Aportes para la enseñanza de habilidades socioemocionales: Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019)