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VI Jornada RAEPS

el marzo 10, 2015

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Alimentando la salud en las Escuelas Promotoras

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XVI Jornada de la RAEPS: ¿Cómo mejorar la salud? Propuestas innovadoras desde la RAEPS

La XVI Jornada de la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de la Salud (RAEPS) se celebrará este año el 12 de marzo de 2025, con el título de: ¿Cómo mejorar la salud? Propuestas innovadoras desde la RAEPS. La Jornada tendrá lugar en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, desde las 9:00 hasta las 15:00. ENLACE AL PROGRAMA EN PDF Según la UNESCO (2014), la innovación educativa es un acto deliberado y planificado de solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes, superando el paradigma tradicional. Implica trascender el conocimiento academicista y pasar del aprendizaje pasivo del estudiante a una concepción donde el aprendizaje es interacción y se construye entre todos. La importancia de la innovación en la iniciativa Schools for Health in Europe (SHE) / Escuelas Promotoras de Salud radica en su capacidad para adaptarse a los desafíos contemporáneos y potenciar el bienestar integral en entornos educativos. Aquí se destac...

Convocatoria de acreditación de centros educativos como Escuelas Promotoras de Salud para el año 2025

En el BOA del 17 de marzo de 2025 ha sido publicada la ORDEN SAN/243/2025, de 25 de febrero , por la que se establece la convocatoria de acreditación de centros educativos como Escuelas Promotoras de Salud para el año 2025. La presente Orden tiene por objeto efectuar la convocatoria para la acreditación como Escuela Promotora de Salud y, consecuentemente, integrar en la Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud a los centros educativos de Aragón que así lo soliciten, siempre que cumplan los criterios establecidos. Una escuela promotora de salud es un centro educativo que prioriza en su proyecto educativo la promoción de la salud y facilita la adopción, por toda la comunidad educativa, de modos de vida sanos en un ambiente favorable a la salud. Incluye el modelo de organización del centro, la actuación frente a los determinantes de la salud, la programación educativa relacionada con la salud, las relaciones del centro con su entorno y la promoción de las competencias del al...

Aportes para la enseñanza de habilidades socioemocionales

Las habilidades socioemocionales como la empatía, o la apertura a la diversidad, son fundamentales para desenvolverse en la vida cotidiana. Las escuelas tienen un papel fundamental en el desarrollo de estas habilidades, tal como refleja el informe “ Aportes para la enseñanza de habilidades socioemocionales” de la UNESCO. La propia publicación define las habilidades socioemocionales como "el repertorio de capacidades que las personas pueden desarrollar a lo largo de la vida y que determinan su aptitud para conectar y comprender las propias emociones, pensamientos y conductas; vincularse y comprender las emociones, pensamientos y conductas de los otros; y desenvolverse en un determinado contexto de manera adaptativa". El informe, realizado en el marco del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), a iniciativa del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), destaca la importancia de estas habilidades para e...

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